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让我们和绘本做朋友

点击数:5522017-04-05 09:44:13

   都说,爱阅读的孩子学习一定不会差,所以今天,就让我们一起来聊聊绘本吧!

  记得刚入学的第一次家长会上,张园长就反复强调了阅读的重要性,而小五班的老师们也一直是这样贯彻执行的,不仅仅如此,还逐渐把绘本阅读做出了小五班的特色。这学期以来小五班又陆续展开了一系列围绕绘本阅读的丰富活动:

  每天午饭后睡觉前的这段时间,小五班的老师们都会给孩子们安排一段绘本阅读时间,有时候是老师带领着宝宝们一起读故事,有时候是让宝宝们自由选择绘本故事,老师在一旁悉心加以指导,收到的效果非常好,因为我经常听到宸宸下午放学回家的时候跟我说:“妈妈,我今天在幼儿园又读到一个好玩儿的故事。”有时候兴致来了还会把故事的内容跟我从头到尾讲述一遍。

  每周四下午的绘本馆阅读时间,小五班的老师们则更倾向于让孩子们自由的徜徉在五千多册藏书的青幼绘本馆,让孩子们自己挑选喜欢的图书,自己挑选喜欢的位置和姿势,以更加轻松的姿态去阅读,在这些绘本中凭借着自己的想象体验着不一样的世界,我想孩子们应该更愿意以这种形式和绘本做朋友吧!

  除此之外,老师们还精心安排了这学期以“阅读”为主题的家长进课堂活动,更是把绘本阅读发挥到极致。由于上学期的家长进课堂活动家长朋友们表现都非常积极踊跃,以至于最后好多家长没有机会登上讲台,因此这学期小五班的老师们给每位家长都提供了这样的机会,每周五上午两位妈妈们会带着自己精心准备的绘本故事来到小五班的课堂给宝宝们带来精彩的故事表演,宝宝们不仅能聆听到更多来源的绘本故事,还能感受到不同的表演和讲述风格,因此这种形式受到了宝宝和家长们的一致好评!在接下来的时间里,小五班的老师和家长们还准备把家长进课堂讲故事活动做成系列活动,并且让小朋友也能亲身参与其中,更加细致深入的培养我们的宝宝们良好的阅读习惯。

 小五班的老师们还经常会跟家长朋友们说,绘本不是只为小朋友准备的,0—100岁的人都可以看,而且相同的一本书在不同的年龄,不同阅历,不同的背景下,都会有不同的理解,希望家长朋友们也能跟小朋友们一样去用心的读绘本爱上绘本!真的是这样,在和宸宸一起共读绘本的这些日子里,我特别有感触,也曾多次被手中的绘本所深深的打动,在第一次读到《驴小弟变石头》《你看起来好像很好吃》的时候曾哽咽到说不出话来,也有些绘本会觉得太伤感会戳中自己的泪点就一直不忍心买回家。《先左脚,后右脚》这本经典绘本就是其中之一,我觉得我不太敢去讲,也担心孩子去问为什么?也默默觉得可能孩子太小还理解不了。但是,有一次在绘本馆宸宸跟这本书不期而遇了,只见他一个人安安静静的看完了整本书,然后告诉我:“妈妈,这本书很好看!”我相信故事中的情感他必然也读懂了。也许就是在那时,宸宸的心里已经悄悄的种下了爱的种子。也因此有了后来宸宸和姥姥的一段对话:

宸宸说:“姥姥,等我长大了,你是不是就老了?”

姥姥说:“是呀!”

宸宸说:“没关系,姥姥,到时候我照顾你!等我长大了咱们还是一家人!”

正是在绘本当中,他学会了如何去爱。

  其实这些经典绘本中的配图从构图到配色到每一个小细节都可以称得上是一副艺术作品,甚至是每一个文字都是经过精心的挑选和整理,字字饱含着艺术家们丰富的情感在其中。而现在,小五班的孩子们藉由着青幼强有力的软硬件支持和小五班老师们提供的各种丰富的阅读活动,自由的徜徉在绘本的海洋里,我相信,这些经典的绘本故事一定会在他们的心里播下一粒粒语言的种子,幸福的种子,待到时间成熟,必定会开出绚烂的花朵!

  绘本评论家彭懿曾经说过:“人生有三次机会邂逅图画书,一次是童年,一次是初为父母,还有一次是人生过半,为了自己的时候。”那么既然我们的童年没有机会接触图画书,现在便借由年幼的孩子,让我们也在这些世界上最真最美的图画书里,和孩子们一起重新长大!和孩子们一起爱上绘本吧!

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